-
IGUALDADE E EQUIDADE
- REGIME DE COLABORAÇÃO
- ESTRUTURA E GESTÃO
- AUTONOMIA DOS SISTEMAS DE ENSINO E DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES
- GOVERNO FEDERAL (UNIÃO)
- GOVERNO ESTADUAL
- GOVERNO MUNICIPAL
- ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA EDUCACIONAL
- REDE PRIVADA
- ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
- EDUCAÇÃO INFANTIL
- ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS
- ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS
- ENSINO MÉDIO
- FORMAS DE ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA
- JORNADA ESCOLAR
- ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
- ROTINAS E EVENTOS DO COTIDIANO ESCOLAR
- LEGISLAÇÃO
- BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)
- DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS (DCNs)
- DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL (DCNEI)
- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
- EDUCAÇÃO INDÍGENA
- EDUCAÇÃO QUILOMBOLA
- EDUCAÇÃO RURAL
- ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE (ECA)
- LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO (LDB)
- LEI Nº 13.415/2017 – NOVO MÉDIO
- PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN) DE 1997 E 1998
- PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE)
- MODALIDADES
- EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD)
- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
- EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA
- EDUCAÇÃO ESPECIAL
- EDUCAÇÃO QUILOMBOLA
- EDUCAÇÃO RURAL/DO CAMPO
- PRESENCIAL
-
EDUCAÇÃO INTEGRAL
- DIREITOS E OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
- DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E SOCIOEMOCIONAL
- 10 COMPETÊNCIAS GERAIS
- CONHECIMENTO
- PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO
- REPERTÓRIO CULTURAL
- COMUNICAÇÃO
- CULTURA DIGITAL
- TRABALHO E PROJETO DE VIDA
- ARGUMENTAÇÃO
- AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO
- EMPATIA E COLABORAÇÃO
- RESPONSABILIDADE E CIDADANIA
- DIREITOS E OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
-
CURRÍCULO
- ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
- ORGANIZAÇÃO POR TEMAS E OBJETOS DE CONHECIMENTO
- ORGANIZAÇÃO POR EIXOS
- COMPONENTE
- COMPONENTE OBRIGATÓRIO
- COMPONENTE CURRICULAR
- COMPONENTE DA ÁREA
- COMPONENTE DO CURRÍCULO
- CONTEÚDOS
- CONTEÚDOS UNIVERSAIS
- CONTEÚDOS MÍNIMOS
- CONTEÚDOS MÍNIMOS COMPLEMENTARES
- CONCEITO
- CONCEITOS BÁSICOS, FUNDAMENTAIS OU ESTRUTURANTES
- CONCEITOS E FAZERES CIENTÍFICOS, CONCEITOS E PROCEDIMENTOS
- CONHECIMENTO
- MOBILIZAÇÃO DE CONHECIMENTO
- ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO
- FONTES BALIZADAS DE INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO
- CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
- PROGRESSÃO DO CONHECIMENTO
- APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
- CONTEXTUALIZAÇÃO
- CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
- PROJETO DE VIDA
- ITINERÁRIOS FORMATIVOSO DE VIDA
- ITINERÁRIOS INTEGRADOS
- ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
-
ESTRUTURA DA BNCC
- DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
- PROGRESSÃO
- CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
- ÁREAS DO CONHECIMENTO
- COMPETÊNCIA
- COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE ÁREA
- COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE COMPONENTES
- COMPETÊNCIAS GERAIS
- EIXOS
- EIXO ESTRUTURANTE
- EIXO ORGANIZADOR
- UNIDADES TEMÁTICAS
- OBJETOS DE CONHECIMENTO
- HABILIDADES
Agradecimentos especiais à Professora Doutora Guiomar Namo de Mello pela contribuição na consultoria e na produção de conteúdo para este glossário.
Curadoria: Gerência de Currículo e Avaliação
SOMOS Educação l Kroton Educacional
SOBRE A BNCC
A BNCC é uma política educacional que visa orientar: a formulação dos currículos escolares e das propostas pedagógicas; a avaliação; a formação de professores; e a produção de material didático. Tendo como fundamento pedagógico o desenvolvimento de competências, essa política deve ser seguida por todas as escolas públicas e privadas de Educação Básica do país.
A seguir, confira os conceitos que fundamentaram a redação da BNCC.
VALORES
Da República: supremacia do bem comum.
Da democracia: direito de expressão e respeito às diferenças.
Da justiça social: direitos da pessoa humana.
Princípios norteadores da educação escolar brasileira:
Estético/político/ético
Qualidade, equidade e igualdade
BNCC e os currículos
Educação integral
Desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais
BNCC
Glossário
